第899期【大象聊学习1018】设计的力量

成为学习者，做专业的、接地气的、学习过程实证研究者。

这是一个千篇一律的世界。

家、学校、公司、商场……

无论在哪座城市，走到哪个角落，

所有的建筑和空间全都大同小异

……

但总有一些存在，能让你耳目一新！

设计的魅力

项恩炜

语音整理稿，未经作者审核

各位伙伴,大家好!

今天的大象聊学习，又与大家见面了！

今天分享的话题是关于设计的魅力！

而这个话题呢，由一张照片说起……

△

照片上的内容看起来是不能登上大雅之堂的。

它是拍摄于男厕所的一个小便池。

那唯一不一样的地方是在这个小便池的正前方，

下面的地砖上贴了两个脚印。

当看到这一幕的时候，我很激动，习惯性的赶紧拿出手机把它“咔嚓”拍了下来。

觉察

因为我感受到了这里面设计的魅力，似乎能和我们教育教学过程当中的设计关联起来。

和教育目标一样，和教学目标一样，那这个小便池设计的目标是什么呢？它也有目标，它的目标就是如何让过来小便的男孩也好男子也好，能够尽可能的很准确的把小便不撒到小便池的外面去。

关联

而像这样的目标在教育教学的过程当中也是非常之多。

比如说，我想让孩子们在早读的时候能够很快的进入读书的状态；

或者说我想在进班的时候，这个班的学生能够安静下来；

比如说，我想请孩子在写字的那一瞬间能够把握笔姿势给握握好。

这些都可以是我们的教育或者教学的一个目标。

就相当于小便池一样，把如何让更多的人准确的把水注入到小便池内作为目标一样。围绕这个目标，那得采取一系列的做法。

做法

有的做法成效好，有的做法成效不好。

比如说我们看到过在上面写一条标语，叫做“上前一小步，文明一大步”。问题是这个标语写了之后是不是来访的男孩或者男人们就一定能够听从这个标语的召唤，真的往前一小步呢？

其实未必如此，这是属于效果比较差的一种。

那当然像刚才我们拍的照片里的有两个脚印的，那个效果会比这个标语好一点。起码他会忍不住的把脚摆到脚印上面去，这样一来自动的实现了“上前一小步”的这个目标。

当然还有更绝的，我稍后分享!

留意

每次出差的时候或者进学校拜访的时候或者出国的时候我都会特别留心厕所内部的这种装修、那种设计。

我看到过几个比较绝的，也有一些素材是朋友推荐过来的。

比如说我看到过一个是在小便池前面，突然之间筑了一道台阶，如果你这个人，站在台阶外面那是很难把尿尿到这么高这么远，正好进入小便池里面。它肯定是在外面，而且站这么远尿尿也不雅观，被人家看到。所以，他必须得跨上那个台阶，登上去，这往上一登自然就离这个小便池更近了一步，那就实现了“向前一小步”的这个目标。

—  一个实现“向前一小步”概念设计  —

还有更绝的！

也看到过这样的一个小便池的设计。

它是在小便池里面放了一个小球，可能是蟑螂丸一样的那种，可能又可以去除异味。男孩或者男人们在小便的时候可以对着这个球，把这注水冲这个球，会觉得很好玩，充满乐趣，就对着那个小球冲一冲，看那个小球跳来跳去，然后无形当中就实现了“向前一小步”这个目标，让水完整的准确的进入到了这个固定的指定的方向里面去。

—  饱含趣味的实现“向前一小步” —

当然还有比这个更绝的！

还有一个我觉得是非常绝的设计师，他竟然在小便池里面放了一个球门，一个网用球门一样的搭起来，外面搁了一个小球。

这个是我看到过最有意思的一个设计！

也就是我们在里面小便的时候会饶有兴趣地用这注水把这个球“冲冲冲冲冲……”看它能不能冲进那个网里面去，那是很专注！这个设计非常好玩，非常有趣，而且不知不觉就实现了让人往前一小步，让所有的小便进入到它该去的那个地方。

这个设计妙不妙？

学习者的启发

联系到我们的教育与教学，当我想这个班级的学生能够慢慢的静下来，那我的做法是什么呢？是拍着桌子说“大家给我安静”这样吗？还有没有其他更好的方法，做一些更好的设计？

就相当于是我要让这个男人尿尿的时候尿到那个准确地“向前一小步”，我除了在上面贴一个标签叫做“往前一小步，文明一大步”以外，我再做出一而再、再而三、三而四的、更妙的设计让对方无形当中就实现了这个目标可不可以呢？我理解是有可能的。

这就需要一个关于设计的知识，我们除了把这个设计纳入到平面设计、美学设计、和美术有关的设计范畴之外，也去掉它这种一说起设计就好像很阴险，很功利的情感色彩之外，我们就把它纳入到一种和教育教学所必需的一种能力上来看待这个事情，我们就需要一种和设计有关系的能力。

那么关于设计的知识又是怎样的呢？设计又有怎样的原则呢？这就是我们值得探索的一个话题，学习者教学设计的五步法就是在这个基础之上，慢慢的探索出来的，其中的一种。我想还有其他很多的关于设计的知识，有兴趣的伙伴们，我们可以一起来摸索一起来积累！

今天的分享就到这里结束，谢谢大家！

编辑：珍珍

田野

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